6 متطلبات شارة الاستحقاق في العلوم البيئية

في هذه المقالة ، سنجري مسحًا سريعًا لمتطلبات شارة الاستحقاق الخاصة بالعلوم البيئية. بالنسبة لشارة الاستحقاق في العلوم البيئية ، يجب على عالم البيئة أن يعرف الكثير عن الكائنات الحية وطرق حياتها في البيئة وكيفية تأثير الكائنات الحية على البيئة.

على سبيل المثال ، قد يدرس عالم بيئي كيف تؤثر كيمياء التربة على السلوك.

بعض الأشياء الأخرى التي قد يدرسها عالم البيئة تشمل النباتات في الغابة ، وتركيب مياه الأمطار ، ونقاء الهواء ، وعدد الكائنات الحية الموجودة في بيئة معينة.

جدول المحتويات

حول شارة استحقاق العلوم البيئية

شارة استحقاق علوم البيئة سيعلمك كيفية الحفاظ على أغلى مورد للبشرية على كوكبنا! للحصول على هذه الشارة المطلوبة من النسر ، ستحتاج إلى تعلم عدد كبير من المصطلحات البيئية ، وإجراء تجاربك ، وإنشاء جدول زمني للأحداث البيئية التاريخية.

أيضا للوصول إلى شارة الكشافة تعرف عليها علم البيئة، تلوث، الأنواع المهددة بالانقراضوالتلقيح عن طريق النحل وموضوعات بيئية أخرى. بدون فشل ، يقومون أيضًا بدراسة كيفية تفاعل أجزاء من النظام البيئي من خلال المراقبة المتكررة.

تم تحديث متطلبات شارة الاستحقاق هذه مؤخرًا في 2023 متطلبات الكشافة BSA (33216).

متطلبات شارة الاستحقاق في العلوم البيئية

عليك أن تضع في اعتبارك أن شارة استحقاق العلوم البيئية ثقيلة على متطلبات العمل والمعرفة. كن مستعدًا للعمل الجاد وتعلم الكثير!

قبل أن ننتقل إلى التعلم ، خذ الوقت الكافي لقراءة كل من المتطلبات التالية وفهم تمامًا ما سنغطيه في هذه الشارة. تذكر ، التحضير هو مفتاح النجاح! فيما يلي متطلبات الحصول على شارة الجدارة في العلوم البيئية ، دعنا نجري استطلاعًا سريعًا.

الجدول الزمني لتاريخ العلوم البيئية
تحديد المصطلحات في علوم البيئة
قم بتنفيذ الأنشطة التالية
اختر مجالات الدراسة
تحديد العناصر
ابحث عن الفرص الوظيفية

1. الجدول الزمني لتاريخ العلوم البيئية

عليك عمل جدول زمني لتاريخ العلوم البيئية في أمريكا. حدد مساهمة الكشافة الأمريكية في العلوم البيئية. قم بتضمين التواريخ وأسماء الأشخاص أو المنظمات والأحداث المهمة.

بعض من تاريخ الجدول الزمني الملحوظ للعلوم البيئية في أمريكا هي كما يلي:

1626. أصدرت مستعمرة بليموث قانونًا للتحكم في قطع وبيع الأخشاب في أراضي المستعمرات.
1639. وافق الناس في نيوبورت ، رود آيلاند ، على تقييد صيد الغزلان بستة أشهر في السنة.
1681. في ولاية بنسلفانيا ، أصدر ويليام بن مرسوما يقضي بضرورة ترك فدان واحد غابة مقابل كل خمسة أفدنة من الغابات تم تطهيرها.
1798. تنبأ توماس مالتوس بأن النمو السكاني الأسي سوف يفوق إنتاج الغذاء الخطي ، مما يؤدي إلى المجاعة.
1845. كان هنري ديفيد ثورو يؤمن بالبساطة والاكتفاء الذاتي. مؤلف كتاب والدن أو الحياة في الغابة.
1872. منتزه يلوستون الوطني هو أول منتزه وطني أنشأه أوليسيس س. جرانت.
1900. نص قانون لاسي ببساطة على أنه لا يمكنك قتل الطيور دون أن تدفع للدولة.
1901-1909. كان ثيودور روزفلت من دعاة الحفاظ على البيئة وكان أول رئيس لشؤون البيئة. بدأ العصر الذهبي للحفظ
1934-1940. وعاء الغبار حدث جفاف ، واستخدم المواطنون تقنيات زراعية سيئة أدت إلى استنزاف التربة والمجاعة.
1962. سايلنت سبرينج ، حذرت راشيل كارسون من المبيدات الحشرية والدي دي تي. هي والدة حركة علوم البيئة.
1969. نهر كوياهوغا ، كان النهر شديد التلوث لدرجة اشتعلت فيه النيران.
1969. قانون السياسة البيئية الوطنية ، القانون البيئي الشامل الأول. لا يوجد بناء إذا كان له تأثير سلبي على البيئة.
1970. قانون الهواء النظيف ، يضع حدودًا لملوثات الهواء للحفاظ على صحة الهواء.
1970. تأسست وكالة حماية البيئة ، أسس نيكسون وكالة حماية البيئة (وكالة حماية البيئة).
1970. تم تنظيم يوم الأرض الأول في 22 أبريل من قبل الجامعات الطلابية وغيرها.
1972. قانون المياه النظيفة ، ينظم التلوث في المياه ويضع حدودًا قصوى لمياه الشرب.
1979. جزيرة ثري مايل ، الواقعة في ولاية بنسلفانيا ، كانت أسوأ كارثة نووية في كل العصور.
1989. كانت إكسون فالديز واحدة من أسوأ الكوارث التي حدثت في البحر. اصطدمت ناقلة نفط بالشعاب المرجانية مما أدى إلى تدفق ملايين الجالونات في المحيط.
2011. فوكوشيما ، اليابان. تم إطلاق إشعاع ضخم بعد انفجار مفاعل نووي بسبب زلزال تسبب في حدوث تسونامي.

2. تحديد المصطلحات في علوم البيئة

حدد المصطلحات التالية: السكان ، المجتمع ، النظام البيئي ، المحيط الحيوي ، التكافل ، المكان المناسب ، الموائل ، الحفظ ، الأنواع المهددة بالانقراض ، الأنواع المهددة بالانقراض ، الانقراض ، منع التلوث ، الحقل البني ، الأوزون ، مستجمعات المياه ، الانحدار الجوي ، مصدر غير نقطي ، مركبة هجينة ، خلية وقود .

i. السكان

من الناحية البيولوجية ، السكان هو مجموعة من الكائنات الحية التي تعيش في منطقة جغرافية معينة وقادرة على التكاثر. هذا يعني أن جميع الأشخاص الذين يعيشون في مدينتك يشكلون عددًا من السكان. وبالمثل ، تعتبر جميع العناكب والنمل في الفناء الخلفي الخاص بك أيضًا من السكان!

ثانيًا. المجتمع

هذه مجموعة من الكائنات الحية المتفاعلة التي تشترك في بيئة مأهولة.

ثالثًا. النظام الإيكولوجي

هذا مجتمع من الكائنات الحية (النباتات والحيوانات والميكروبات) بالتزامن مع المكونات غير الحية للبيئة.

رابعًا. المحيط الحيوي

المحيط الحيوي هو جزء من الأرض وغلافها الجوي حيث توجد الكائنات الحية أو تلك القادرة على دعم الحياة.

v. تكافل في علم الاحياء

التكافل هو أي تفاعل وثيق وغالبًا ما يكون طويل الأمد بين نوعين بيولوجيين مختلفين أو أكثر. هناك ثلاثة أنواع من التعايش:

التبادلية
معايشة
تطفل

A. التبادلية

علاقة حيث يستفيد كلا النوعين. على سبيل المثال ، فكر في طيور وأبقار نقار الثيران (وغيرها من الثدييات في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى). تتغذى طيور Oxpecker على القراد والطفيليات الضارة التي تعيش على الحمير الوحشية ، مما يساعدها على الخروج والحصول على وجبة في هذه العملية!

B. معايشة

علاقة يستفيد فيها كائن حي بينما الآخر لا يساعد ولا يتضرر. ومن الأمثلة على التعايش الطيور والأشجار التي تعيش في أغصانها.

C. تطفل

هذه علاقة وثيقة بين الأنواع حيث يعيش كائن حي ، يُعرف بالطفيلي داخل أو على كائن حي آخر هو المضيف ، مما يسبب له بعض الضرر ويتكيف هيكليًا مع طريقة الحياة هذه. بعض الأمثلة على الطفيليات هي الديدان الشريطية والبراغيث والقراد.

السادس. محراب

هذا هو الدور الذي يلعبه الكائن الحي في النظام البيئي أو بيئته. على سبيل المثال ، تأكل خنافس الروث فضلات الحيوانات الكبيرة الأخرى وتساعد على تعزيز التحلل داخل منطقتها. لا يمكن القيام بذلك عن طريق أي كائن حي آخر في البيئة.

سابعا. موطن

هذا هو الإيكولوجية أو منطقة بيئية تعيش فيها أنواع الحيوانات والنباتات وأنواع الكائنات الحية الأخرى. لكي تعتبر موطنًا مناسبًا ، يجب أن توفر المنطقة الغذاء والأصحاب الإنجابي والحماية للكائن الحي.

يمكن أن تشمل أنواع الموائل الشعاب المرجانية وكتل الطحالب وحتى جسم الإنسان (الطفيليات). الموطن هو أي مكان تعيش فيه مجموعة من الكائنات الحية.

ثامنا. الحفاظ على

هذه ممارسة متعمدة تحمي الحيوانات والنباتات والبيئة.

التاسع. فصائل معرضه للخطر

هذه هي الأنواع (بما في ذلك الحيوانات والنباتات والفطريات وما إلى ذلك) المعرضة للخطر في وقت قريب. هذا هو لديهم القدرة على الموت قريبا.

x. الأنواع المهددة بالانقراض

هذه هي أنواع الحيوانات أو النباتات المعرضة لخطر الانقراض في جميع أنحاء العالم أو من المحتمل أن تنقرض قريبًا. تعد كل من السلاحف البحرية الخضراء والنمور السيبيرية أمثلة على الأنواع المهددة بالانقراض.

تضع العديد من الدول قوانين تحمي الأنواع المهددة بالانقراض من الصيد وتنمية الأراضي. من خلال هذه القوانين وبعض الإجراءات الأخرى ، يمكننا أحيانًا إنقاذ الأنواع المهددة بالانقراض من الانقراض.

حادي عشر. انقراض

هذه نهاية كائن حي أو مجموعة من الكائنات الحية ، عادةً ما تكون نوعًا. يحدث هذا عادة عندما يكون النوع غير قادر على التكاثر أو التكيف مع بيئة جديدة. تشمل الأمثلة على الأنواع المنقرضة الماموث الصوفي وطيور الدودو.

في الآونة الأخيرة ، بسبب الأنشطة البشرية في البيئة ، ينقرض عدد لا يحصى من الأنواع كل عام وهو أمر مهم بالنسبة للبيئة.

الثاني عشر. الحد من التلوث

يشير منع التلوث إلى أي ممارسة تقلل أو تقضي أو تمنع مصدر التلوث.

التلوث ضار بالبشر ، وكذلك العديد من الكائنات الحية الأخرى. من خلال الحد من التلوث أو منعه ، يمكننا زيادة صحة ورفاهية أنفسنا وكوكبنا.

الثالث عشر. براونفيلد

أرض براونفيلد هي أي أرض تم استخدامها من قبل (للمصانع ، والمساكن ، وما إلى ذلك) ، ولكنها الآن غير مأهولة وربما تكون ملوثة. تكمن مشكلة الحقول البنية في أنها غالبًا ما تكون غير آمنة لإعادة تطويرها حتى يتم تنظيفها وتنشيطها.

الرابع عشر. الأوزون

الأوزون هو جزيء يشكل طبقة حماية مهمة في الغلاف الجوي للأرض. تنتج الشمس أشعة فوق بنفسجية ضارة ، وطبقة الأوزون تحمي الأرض بامتصاص هذه الأشعة الخطرة قبل أن تصل إلى سطح الأرض.

في عام 1976 ، اكتشف باحثو الغلاف الجوي أن الأوزون قد استنفد بسبب المواد الكيميائية التي تنتجها الصناعة مثل مركبات الكلوروفلوروكربون (CFCs).

ومع ذلك ، بعد العديد من الإصلاحات التنظيمية ، تظهر الأبحاث الحالية ذلك استنزاف ثقب الأوزون تباطأ بشكل كبير.

الخامس عشر. مستجمعات المياه

مستجمعات المياه هي مساحة من الأرض تلتقط المياه العذبة وتجمعها. على سبيل المثال ، يمكن اعتبار الجداول التي تجمع الأمطار وتتدفق إلى الخزانات أمثلة لمستجمعات المياه.

تكون هذه المياه في معظم الأوقات داخل مستجمعات المياه الطبيعية تتسرب إلى الأرض ويمكن ضخها في شكل مياه عذبة وصالحة للشرب. هذا هو سبب استخدام الآبار في العصور القديمة!

السادس عشر. سقيفة الهواء

يشير هذا إلى منطقة جغرافية تدور نفس تدفق الهواء. إنه مثل هذا المثال الكهف ولكن على المستوى العالمي. في بعض المدن والمناطق ، لا يدخل الهواء النقي ، لذلك ينتشر تلوث الهواء من تلك المنطقة حول نفس الموقع وحوله.

يمكن أن تؤدي حظائر الهواء الملتصقة بالتلوث إلى مشاكل صحية للأشخاص الذين يعيشون في تلك المناطق.

سابع عشر. مصدر غير نقطي

عادةً ما يشير المصدر غير النقطي إلى مصادر التلوث التي يتم إنشاؤها من منطقة كبيرة ، بدلاً من نقطة واحدة. ما يعنيه هذا هو أنه بدلاً من مصنع واحد يسكب نفاياته في نهر لإحداث التلوث ، يأتي التلوث بدلاً من ذلك من منطقة كبيرة ويتم نقله بواسطة الجريان السطحي السائل.

تتضمن بعض الأمثلة الشائعة للتلوث من مصدر غير محدد ما يلي:

جريان الأرض من الأمطار الغزيرة
تقنيات الصرف السيئة
التخلص غير الصحيح من النفايات في المناطق السكنية

يعد التلوث من مصدر غير محدد مشكلة لأن جريان المياه يحمل ملوثات طبيعية ومن صنع الإنسان. ينتهي الأمر بهذه النفايات البلاستيكية والخطرة في نهاية المطاف في بحيراتنا وأنهارنا ومحيطاتنا.

ثامن عشر. مركبة هجينة

تستخدم السيارة الهجينة نوعين أو أكثر من الطاقة. على سبيل المثال ، تعمل معظم السيارات الهجينة بالبنزين والكهرباء. يتم توليد الكهرباء المستخدمة لتشغيل هذه المركبات عن طريق تحويل الطاقة الدورانية للمحرك إلى طاقة كهربائية.

تعتبر المركبات الهجينة صديقة للبيئة بدرجة أكبر من نظيراتها التي تعمل بالغاز. الغازولين هو مورد غير متجدد يتم تكريره من النفط الذي يضخ من باطن الأرض.

من ناحية أخرى ، تعتبر مصادر الطاقة مثل الكهرباء أو الهيدروجين أو الوقود الحيوي متجددة. هذا يعني أنه لا توجد كمية محدودة يمكن إنتاجها.

تاسع عشر. خلية الوقود

تقوم خلية الوقود بتحويل الطاقة الكيميائية للوقود إلى كهرباء. في معظم الحالات ، يتم ذلك عن طريق تحويل الهيدروجين والأكسجين إلى شكل من أشكال الطاقة التي يمكنها تشغيل محرك أو العمل كبطارية.

تقدم خلايا الوقود فرصة هائلة لبدء الفطام عن الوقود الأحفوري غير المتجدد والانتقال إليه مصدر طاقة صديق للبيئةس. هذه التكنولوجيا المثيرة لم يتم إتقانها بعد ، ولكن يتم تطبيقها بشكل متزايد في جميع أنحاء العالم!

3. إجراء الأنشطة التالية

قم بنشاط واحد من سبع من الفئات الثمانية التالية (استخدم الأنشطة الواردة في كتيب شارة الاستحقاق كأساس للتخطيط والمشاريع):

أ. علم البيئة

الخيار 1: تجربة لمعرفة كيفية استجابة الكائنات الحية للتغييرات في بيئاتهم. ناقش ملاحظاتك مع مستشارك.

الخيار 2: إجراء تجربة توضح تأثير الاحتباس الحراري. احتفظ بدفتر يوميات لبياناتك وملاحظاتك. ناقش استنتاجاتك مع مستشارك.

الخيار 3: ناقش ما هو النظام البيئي. تحدث عن كيفية الحفاظ عليها في الطبيعة وبقائها.

B. تلوث الهواء

الخيار 1: إجراء تجربة لاختبار الجسيمات المساهمة في تلوث الهواء. ناقش نتائجك مع مستشارك.

الخيار 2: سجل الرحلات التي تم قطعها والمسافة المقطوعة واستهلاك الوقود لسيارة عائلية لمدة سبعة أيام ، واحسب عدد الأميال التي تحصل عليها السيارة لكل جالون.

حدد ما إذا كان من الممكن دمج أي رحلات ("تقييد") بدلاً من إخراجها وإعادتها. باستخدام فكرة تسلسل الرحلة ، حدد عدد الأميال والجالونات من الغاز التي يمكن توفيرها في تلك الأيام السبعة.

الخيار 3: اشرح ما هو المطر الحمضي. في شرحك ، أخبر كيف يؤثر على النباتات والبيئة والخطوات التي يمكن أن يتخذها المجتمع للمساعدة في تقليل آثاره.

4. اختر مجالات الدراسة

اختر منطقتين للدراسة في الهواء الطلق مختلفتين تمامًا عن بعضهما البعض (على سبيل المثال ، قمة التل وقاع التل ، والغابات والحقل ، والمستنقعات والأراضي الجافة).

لأي من مجالات الدراسة ، قم بأحد الإجراءات التالية:

(أ) ضع علامة على قطعة أرض مساحتها 4 ياردات مربعة في كل منطقة دراسة ، واحسب عدد الأنواع الموجودة هناك. تحقق من المساحة التي يشغلها كل نوع نباتي ونوع وعدد الأنواع غير النباتية التي تجدها.

قم بإبلاغ مستشارك شفويا أو كتابيا بالتنوع البيولوجي والكثافة السكانية في مناطق الدراسة.

(ب) القيام بما لا يقل عن 3 زيارات لكل من منطقتي الدراسة (لما مجموعه 6 زيارات) ، والبقاء لمدة 20 دقيقة على الأقل في كل مرة ، لمراقبة الأجزاء الحية وغير الحية من النظام البيئي.

مسافة كل زيارة متباعدة بما يكفي بحيث توجد اختلافات واضحة في الملاحظات. احتفظ بدفتر يوميات يتضمن الاختلافات التي لاحظتها. ناقش ملاحظاتك مع مستشارك.

نصائح منطقة الدراسة

قم بتدوين الملاحظات ، وعمل الرسومات ، والتقاط الصور حتى تتمكن من تذكر كل التنوع الذي لاحظته.
ليس كل العشب الذي تراه هو "عشب". قد يكون هناك العديد من الأنواع المختلفة.
تحقق من مركز الطبيعة المحلي لمعرفة ما إذا كان لديهم أي قوائم تحقق للنباتات والحياة البرية الشائعة في منطقتك. سيساعد هذا في ملاحظة الأشياء المختلفة.

5. تحديد العناصر

باستخدام مشروع البناء المقدم أو خطة تقوم بإنشائها بنفسك ، حدد العناصر التي ستحتاج إلى تضمينها في بيان التأثير البيئي للمشروع المخطط له.

حدد العناصر التي يجب تضمينها في بيان التأثير البيئي لمشروع البناء مثل بناء منزل ، أو إضافة مبنى جديد إلى معسكر الكشافة الخاص بك ، أو واحدًا تقوم بإنشائه بنفسك ويوافق عليه مستشارك.

6. ابحث عن الفرص الوظيفية

تعرف على ثلاث فرص وظيفية في العلوم البيئية. اختر واحدًا واكتشف التعليم والتدريب والخبرة المطلوبة لهذه المهنة. ناقش هذا الأمر مع مستشارك ، واشرح سبب اهتمامك بهذه المهنة.

وفي الختام

آمل أن يكون هذا المقال مفيدًا لك كمنظور لما هو مطلوب منك لكسب شارة الجدارة لنفسك في العلوم البيئية.

ما عليك القيام به هو تنفيذ هذه المتطلبات عن عمد ورؤية نفسك تحمل شارة استحقاق العلوم البيئية.

توصيات

صعود أهاميفولا

مستشار البيئية at البيئة تذهب! | + المشاركات

Ahamefula Ascension هو مستشار عقارات ومحلل بيانات وكاتب محتوى. وهو مؤسس مؤسسة Hope Ablaze وخريج إدارة البيئة في إحدى الكليات المرموقة في الدولة. إنه مهووس بالقراءة والبحث والكتابة.